Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) para la educación híbrida

HISTORIA DEL INTERNET

LÍNEA DEL TIEMPO TIKI TOKI

AVANCES DE ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

RETROSPECTIVA Y PROSPECTIVA DEL USO DE TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN 

Propósito general 

PORTADA

 El curso Entornos virtuales de aprendizaje para la educación híbrida. Su pedagogía y didáctica, desde una orientación de aprendizaje permanente, inclusivo y crítico, tiene como propósito que las y los estudiantes normalistas se consoliden como prosumidores del conocimiento al conocer y promover en las aulas, el análisis, diseño y uso de entornos virtuales contextualizados desde un enfoque pedagógico constructivista que favorezcan la formación integral de los alumnos de educación primaria a partir del conocimiento de algunos modelos de diseño instruccional, la curación de contenidos, redes de colaboración, comunidades virtuales y el aprovechamiento adecuado de los recursos educativos abiertos, para con ello, favorecer escenarios y experiencias de aprendizaje híbridos, desde un enfoque de ciudadanía digital humanista para la sostenibilidad. 

El blog es una herramienta sencilla en la que se pueden crear Entornos Virtuales de Aprendizaje gracias al uso de hipervínculos que nos permiten visualizar gran cantidad de contenidos concentrados en una sola página. Aunque los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) son los más optimos para crear diseños instruccionales, los costos para tener acceso a sistemas completos pueden representar un problema para los estudiantes cuyo campo de acción son ambientes aulicos en los que los recursos digitales son limitados, es por ello que se plantea el uso de Blogger para acercar a los estudiantes al diseño instruccional pero más enfocados a crear Entornos Virtuales colaborativos en los que se puedan concentrar recursos digitales visibles para todos los usuarios. 

Es un tutorial muy completo. Aunque como introducción pueden ver los primeros treinta minutos. 

El primer trabajo es colaborativo y todo el grupo trabajará en el mismo blog, pero cada equipo hará una entrada. El administrador del blog puede ser el que tenga más conocimientos de tecnologías, el resto podrán ser autores para el primer trabajo. 

En el caso de la evidencia integradora cada equipo nombrará a un representante y todos los integrantes participarán como coautores del blog. Para la evidencia integradora el blog tendrá el nombre de la escuela primaria en la que trabajarán. Les solicito que me agreguen como administradora de los blogs colaborativos para el curso, mi correo electrónico es sotomedrano6@gmail.com 

Un sistema de gestión de aprendizaje (LMS) es un software que ayuda a administrar, crear, y entregar cursos, programas de capacitación, y otros materiales de aprendizaje. BLOG LMS

El blog es un espacio educativo que invita a la participación, facilita la interacción mediante la lectura y escritura de opiniones, argumentos o datos y que gracias a su gran facilidad de uso, a la versatilidad de herramientas agregadas a su diseño, se constituye uno de los materiales educativos basados en la web 2.0 que está facilitando la comunicación, democratización y socialización del conocimiento. Representa un subterfugio para la innovación y diversificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje críticoreflexivo, mediante la posibilidad de expresar al mundo los intereses, necesidades, opiniones, sentimientos, conocimientos y especialidades de los participantes que en el interactúan. PDF (FUENTE)

PRIMERA ENTRADA: 

 “Desarrollo Histórico de la Educación a Distancia” 

PDF en este artículo los alumnos identificarán las características de la educación a distancia y su evolución 

PRESENTACIÓN EN PREZI

ORGANIZADOR COGGLE

 SEGUNDA ENTRADA: 

 ¿Qué es un entorno virtual de aprendizaje y qué elementos lo conforman? 

 Uso de los entornos virtuales de aprendizaje en la educación a distancia, Reyna Hiraldo Trejo. PDF

ORGANIZADOR GRÁFICO ALGOR

PRESENTACIÓN VISME

 TERCERA ENTRADA: 

 Clasificación de las modalidades educativas mediadas por la tecnología.

APRENDE FÁCIL BLOG REFERENCIA 

 Módulo 2-Modalidades de enseñanza mediadas por tecnología digital , identificando en éste las modalidades educativas mediadas por la tecnología vigente, sus características, tipos, ventajas.PDF

BLOG WORLD OF EDUCATION

 CUARTA ENTRADA: 

 ¿En qué consiste la curación de contenidos como parte de un entorno virtual? 

 ¿Cuál es la relevancia del proceso de curación? Se recomienda revisar las propuestas del sitio WEBSITE  PDF

PRESENTACIÓN VISME STREAMING

PRESENTACIÓN SLIDES

 QUINTA ENTRADA 

 Diseño instruccional. Concepto, propósitos y características 

del canal de Youtube de Fernando Allende Avila.

 “La planificación didáctica y el diseño instruccional en ambientes virtuales” de Rosa Amaro de Chacín, 

ORGANIZADOR MINDOMO

 ● ¿Qué es la mediación? ● ¿Cuál es el papel del docente en los entornos virtuales? ● ¿Por qué el docente se convierte en un prosumidor?, ● ¿Cómo se concibe la didáctica en el marco virtual? ● ¿Cuál es el papel de las tecnologías en una formación virtual? ● ¿Cuál es el papel del alumno en esta modalidad? 

DISEÑO INSTRUCCIÓNAL BLOG

 SEXTA ENTRADA 

 Modelos pedagógicos “ASSURE” PDF , 

PRESENTACIÓN EN POWTOON

 SÉPTIMA ENTRADA 

 Diseño Instruccional “ADDIE” PDF

 Identificar los elementos y procesos sugeridos para el diseño instruccional de EVA diferencias, semejanzas, ventajas y áreas de oportunidad. 

ADDIE BLOG

 EVIDENCIA INTEGRADORA 

 Diseño de un EVA dirigido a la Educación Primaria a partir de la construcción de un caso. Para fortalecer las habilidades del estudiante normalista en el diseño de un EVA y su posterior aplicación en la Escuela Primaria, se sugiere realizar un plan de acción para la construcción de un EVA a partir de uno de los modelos ADDIE o ASSURE. 

 Para enriquecer las estrategias a utilizar. PDF

 Se integrarán nuevos equipos basados en las escuelas a las que asistirán durante sus jornadas de observación, cada equipo desarrollará un diseño instruccional en una entrada de blogger, esta vez cada equipo trabajará en una página de BLOGGER en el que además de las entradas se incluirán páginas con el nombre de la escuela asignada y otros datos relevantes, además crearán un curso en CLASSROOM de forma colaborativa para asignar actividades entregables y calificables. En el blogger también alojarán las evidencias integradoras del resto de sus cursos para la creación de un portafolio de evidencias. 

LISTAS DE VERIFICACIÓN FINALES 

Calificación Individual

 COEVALUACIÓN