Inglés para enseñanza Telesecundaria
- PLANEACIÓN 2D OCTUBRE 2025
DARIO REVISADO NO HA ATENDIDO COMENTARIOS
ALAN OROZCO SOTO NO HA ATENDIDO COMENTARIOS- AnonymousOctober 11, 2025 at 11:48 AM
https://docs.google.com/document/d/1Ctsgwa7S0I9GQ_i8cEB7QoLUGZi2Kzqs9uoByk7d5oU/edit?usp=sharing
PERMISO DENEGADO- AnonymousOctober 11, 2025 at 12:51 PM
https://docs.google.com/document/d/1TMu2X1U-b_jYtc5q8D66tnmBwz4T7c2f/edit?usp=drivesdk&ouid=107507924808819486301&rtpof=true&sd=true
Josvan Francisco López González 2-D LA SEGUNDA ACTIVIDAD TIENE PERMISO DE LECTOR PERO NO TIENE CANCIÓN Y NECESITO PERMISOS DE COMENTARISTA
ES LA TERCER VUELTA. NO ATIENDE INDICACIONES
- AnonymousOctober 11, 2025 at 5:19 PM
Cristopher Revisado Hojas de trabajo de las canciones y atender comentarios
PERMISO DENEGADO MARGARITA REVISADO. PONER HOJAS DE TRABAJO COMPLETAS
AnonymousOctober 11, 2025 at 10:11 PM
https://drive.google.com/file/d/1YHfkdIyieXqVmkxvtq3kF2kOdYrhu9TD/view?usp=drivesdk
ACCESO DENEGADO- AnonymousOctober 11, 2025 at 10:11 PM
https://drive.google.com/file/d/16hEwmOLEpcMUQRkgU2n7XejFC86bIvgY/view?usp=drivesdk
ESE SEGUNDO ARCHIVO ES EL QUE REVISÉ EN LA ESCUELA. YA TIENE LAS DOS CANCIONES. NO LO VEO NECESARIO
CRIS PANIAGUA REVISAR COMENTARIOS Y PONER DATOS DE VALIDACIÓN
ACCESO
- AnonymousOctober 11, 2025 at 10:17 PM
https://docs.google.com/document/d/1TMu2X1U-b_jYtc5q8D66tnmBwz4T7c2f/edit?usp=drivesdk&ouid=107507924808819486301&rtpof=true&sd=true
ACCESO DENEGADO
Josvan Francisco López Gonzalez 2-D - ATENDER INDICACIONES
- https://drive.google.com/file/d/1u9meXvRE3ECi0V10i-qabGBFylAXWM3n/view?usp=drivesdk
https://docs.google.com/document/d/1rnBzwFVPmopxqWWHS2m7T_ED5tAzf6nES7SR561ZLBs/edit?tab=t.0
ACCESO DENEGADO- AnonymousOctober 12, 2025 at 2:38 PM
XÓCHITL CRISTAL MAGAÑA SÁNCHEZ
ACCESO DENEGADO
https://docs.google.com/document/d/135OCzaeBSmyM600BDvxMqt17Xfmok3qbWn1YJ1jgoqo/edit?usp=drivesdk - AnonymousOctober 12, 2025 at 4:29 PM
https://docs.google.com/document/d/1nDnwNtpnMAs1aJFvZ0-deGh1tmoy9yE2/edit?usp=drivesdk&ouid=110267331085703678646&rtpof=true&sd=true
YA LE REVISÉ EN EL OTRO ARCHIVO. POR FAVOR COPIE LA INFORMACIÓN DE ESTE Y PÉGUELA EN EL OTRO
Karla Silva - AnonymousOctober 12, 2025 at 4:29 PM
https://docs.google.com/document/d/18LRE6qtB6_fXfb8mIsFgG6OYPCleB9QP/edit?usp=drivesdk&ouid=110267331085703678646&rtpof=true&sd=true
Reply
Karla Silva - AnonymousOctober 12, 2025 at 4:33 PM
https://docs.google.com/document/d/17xilsmRHXZoFetVqPsGsNTzwOEcrO7-j/edit?usp=drivesdk&ouid=104896248369467559631&rtpof=true&sd=true
Darío Becerril Mendoza YA LE REVISÉ UN DOCUMENTO. FAVOR DE PEGAR TODO. ATIENDA INDICACIONES. - AnonymousOctober 12, 2025 at 8:53 AM
https://drive.google.com/file/d/1u9meXvRE3ECi0V10i-qabGBFylAXWM3n/view?usp=drivesdk
NECESITO QUE ESTÉ EN GOOGLE DOCS - SoledadOctober 12, 2025 at 12:53 PM
SOLEDAD 2 Faltan hojas
- AnonymousOctober 12, 2025 at 1:18 PM
https://docs.google.com/document/d/1JT-zBy0Ne8R5dftgzLOBTYy5BOsnG-vp/edit?usp=drivesdk&ouid=103284321614457231701&rtpof=true&sd=true
acceso denegado
José de Jesús Martínez Solorio - AnonymousOctober 12, 2025 at 1:29 PM
https://docs.google.com/document/d/131CfUsH2nonUVyiG84Ha82WkuqsjDoKQ/edit?usp=drivesdk&ouid=112245216677727797677&rtpof=true&sd=true
acceso denegado
Josvan Francisco López González 2-D ya lo arreglé - AnonymousOctober 12, 2025 at 2:32 PM
NARINÉ GONZÁLEZ CRUZ
acceso denegado
https://docs.google.com/document/d/1BbddMTCjMhF4JQ9JNgitHmVXvI0zljlN/edit?usp=drivesdk&ouid=103570552304768414712&rtpof=true&sd=true - AnonymousOctober 12, 2025 at 2:57 PM NO REVISO EN ONE DRIVE
https://1drv.ms/w/c/d7fab936dbe227bf/EaGn0r9r7-JBt0nidVePPWUBu1Z8itH-xvGHsOxgkwc70g?e=n1eaSe NAOMI SANCHEZ
Reply- EN ONESoledadOctober 12, 2025 at 3:12 PM
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/25893891-crucigrama_basico.html
- SoledadOctober 12, 2025 at 3:13 PM
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/25893830-sopa_de_letras.html
- Andrea Arreola PimentelOctober 12, 2025 at 6:31 PM ACCESO DENEGADO
https://docs.google.com/document/d/1lhS5fuPiQCqD7XNMDLwFWkOipCB5Br1e/edit?usp=drivesdk&ouid=113697422280144216966&rtpof=true&sd=true
Reply- AnonymousOctober 12, 2025 at 6:31 PM ACCESO DENEGADO
https://docs.google.com/document/d/1bM6CllpnVDz94BD81RyX9XJz1ZiP82Tq/edit?usp=drivesdk&ouid=113697422280144216966&rtpof=true&sd=true
- AnonymousOctober 12, 2025 at 6:32 PM ACCESO DENEGADO
https://docs.google.com/document/d/1HH_oRr1qcFgckOXpCrmEZkxc0slTx4TY/edit?usp=drivesdk&ouid=113697422280144216966&rtpof=true&sd=true
- AnonymousOctober 12, 2025 at 6:32 PM ACCESO DENEGADO
https://docs.google.com/document/d/11XCWOAyDI0DxNuB-62-YXVak6kfKnnOF/edit?usp=drivesdk&ouid=113697422280144216966&rtpof=true&sd=true
- AnonymousOctober 12, 2025 at 9:52 PM
https://docs.google.com/document/d/1PB2Md88oHxYLhzvr-gFWsJxfGk76DiNQWe0gMJcFzbQ/edit?usp=sharing maestra esta es la nueva corrección atte daisy
TENGO SEIS ARCHIVOS SUYOS. POR FAVOR TRABAJE EN EL PRIMERO TODOS LOS CAMBIOS. O COPIE EL ÚLTIMO Y PÉGUELO EN EL PRIMER ARCHIVO QUE COMPARTIÓ
PROYECTO DE INGLÉS (MODALIDAD HÍBRIDA) PARA ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD TELESECUNDARIA.AUTORA: BLANCA ESTELA SOTO MEDRANO
HORARIOS DE CONVERSACIÓN
En línea
Intermedio (A2): LUNES Y MIÉRCOLES 9:00 A 10:00 PM
Avanzado (B1): MARTES 9:00 A 10:00 PM
Tema: Conversación Inglés A2-B1
Hora: Este es una reunión recurrente Reunirse en cualquier momento
Únase a la reunión de Zoom
https://us04web.zoom.us/j/77789191114?pwd= VUTfEBKX281WuoGaa5Z473sSqDGVUq .1
ID de reunión: 777 8919 1114
Código de acceso: i1fV84Blanca Estela Soto Medrano is inviting you to a scheduled Zoom meeting.Avanzado B2: MIÉRCOLES 8:00 PMTopic: English B2Time: Mar 12, 2025 08:00 PM Mexico CityEvery week on Wed, 110 occurrence(s)Please download and import the following iCalendar (.ics) files to your calendar system.Weekly: https://us04web.zoom.us/meeting/upcvf-CqqDojHd3AvYfRkZtOktNdY7uSFBv6/ics?icsToken=DAe0ey92BOG4ZoCbNAAALAAAADZ4W6GPt01e2Ov5L4OoqiPcIokOLNs-ebRhQcBvgHRfHv6IUVwuunTTUl59qAXzIzJmG5L1kG0W8BG5pzAwMDAwMQ&meetingMasterEventId=cHl6w8kjTVy3i1-yVr-z2QJoin Zoom Meetinghttps://us04web.zoom.us/j/73289261979?pwd=QtfZqkm9lhvTWz3bYbtcOdp8sO6y61.1Meeting ID: 732 8926 1979Passcode: 7PG7msPresencial (CRENAM)
Básico (A1.2): MARTES Y JUEVES 1:00 A 2:00 PM
Intermedio (A2): MARTES 2:00 PM
Avanzado (B1): JUEVES 2:00 PM
Considerando que los estudiantes del Centro Regional de Educación Normal tienen niveles de dominio diversos, es necesario crear programas alternativos que permitan a los estudiantes desarrollar sus habilidades lingüísticas acorde a sus necesidades, es por ello que a partir del diagnóstico obtenido durante el semestre Agosto-Febrero, se determinó la necesidad de crear cursos específicos para tres niveles de dominio (A1, A2 y B1). El presente proyecto será enriquecido de manera periódica para poner a disposición de los estudiantes recursos útiles tanto para su aprendizaje como parte su futuro ejercicio docente.
ACORDE AL PLAN DE ESTUDIOS 2022
Propósito general
En la actualidad, la importancia y uso del inglés como lengua franca, está en incremento en la sociedad, por ello, el curso
Inglés: Comunicación básica y principios didácticos está diseñado para desarrollar la habilidad comunicativa del inglés en las y los docentes de educación telesecundaria en formación. Este se enfoca tanto en las áreas personales como profesionales del alumno con el fin de llevar a cabo sus funciones diarias y aumentar su participación en actividades que permitan el intercambio intercultural, fortaleciendo tanto la comprensión de la cultura propia e identidad nacional, como de otras culturas con las que se interactúe.
Como futuras y futuros docentes de educación telesecundaria, sistema en el cual el inglés es parte del plan de estudios, se pretende desarrollar su habilidad para impartir el curso en esta etapa de educación básica por medio del estudio de la teoría y metodología fundamental sobre la enseñanza del inglés.
• Exchanging personal information
• Sharing instructions and procedures
• Understanding the fundamentals of English as a Foreign Language Contenidos Learning objectives
APLICACIONES PARA PRINCIPIANTES
Aprende y juega inglés ofrece juegos de memorización de campos semánticos en su versión gratuita. Sirve para quienes tienen poco o nulo conocimiento del idioma, todos los campos semánticos están disponibles desde un inicio.BNR es una aplicación que contiene ejercicios para memorizar vocabulario con estrategias y dinámicas divertidas, desbloquea paulatinamente los niveles y aunque puede servir para principiantes se sugiere que quienes lo utilicen tengan un nivel intermedio, ya que las listas de vocabulario son bastante largas y pueden resultar difíciles par quienes tengan vocabulario reducido.La aplicación de 5000 frases y oraciones tiene varios niveles, las frases están ordenadas por funciones comunicativas del lenguaje en distintos contextos, y aunque todos los contextos están disponibles desde el principio, la cantidad de frases es limitada por el nivel. Las estrategias de la aplicación se adaptan a todos los estilos de aprendizaje, se puede trabajar con los contextos más útiles al principio, para subir de nivel se requiere juntar una cantidad de flores que se asignan por cada actividad terminada.Aunque existen otras aplicaciones un poco más completas, las versiones gratuitas de las aquí mencionadas son bastante útiles, dependiendo del estilo de aprendizaje se pueden combinar con apuntes o tarjetas físicas. Además se sugiere la inmersión al idioma a través de películas, series, carícaturas, documentales, noticias o videos de interés que favorezcan la asimilación del idioma de forma natural y rápida.BOARD GAMES Worksheets
MÉTODO AUDIOLINGÜÍSTICO (NIVEL 1) Penton Overseas
- English Test: Tenses
- Present Progressive: Level 1 • Level 2 • Level 3
- Simple Present: Level 1 • Level 2 • Level 3
- Simple Past: Level 1 • Level 2 • Level 3
- Present Perfect: Level 1 • Level 2 • Level 3
- Past Progressive: Level 1 • Level 2 • Level 3
- Present Perfect Progressive: Level 2 • Level 3
- Past Perfect: Level 2 • Level 3
- Future I Simple will: Level 1 • Level 2 • Level 3
- Future I Simple going to: Level 1 • Level 2 • Level 3
Vocabulary Cards (PDF file with 36 cards each
- personal information
![[PDF]](https://www.ego4u.com/images/misc/pdf12.gif)
(23,80 KiB) - nationalities (22,77 KiB)
- numbers, date, time (22,94 KiB)
- meeting people (23,37 KiB)
- giving directions (23,95 KiB)
- understanding (32,96 KiB)
- hotel / restaurant (24,65 KiB)
- describing people (22,41 KiB)
- shopping (24,03 KiB)
- hobbies / free time (23,76 KiB)
1. Exchanging personal information
a. Introducing yourself and friends; greetings; asking for names and phone numbers MEETING PEOPLE LISTENING MEETING PEOPLE LISTENING FILL OUT A FORM (READING)
b. Describing people DESCRIPTION. Asking about and describing clothing and colors; talking about the weather and seasons; finding the owners of objects
c. Defining learner’s characteristics and their needs
2. Talking about places where people live and their cultural identity
a. Asking for and giving information about place of origin, nationality, first language, and age. Talking about cities and countries.
b. Asking for and giving information about how people go to work or school; talking about family members FAMILY MEMBERS
3. Describing places and the location of objects
a. Naming objects MENU (READING); asking for and giving the location of objects
b. Asking about and describing houses and apartments; talking about the furniture in a room HOUSING (READING)
c. Recognizing the teacher’s role in the learning process of a foreign language
4. Talking about daily activities and events
a. Asking for and telling time TIME DATES; asking about and describing current activities PRESENT PROGRESSIVE
b. Asking for and describing daily routines in your personal life, school and work HABITS (EXERCISE) QUESTIONS
c. Interpreting and analyzing learners’ needs
Propóstio General
En la actualidad, el uso e importancia del inglés se demuestra en su vigencia como lingua franca en los diferentes ámbitos de desarrollo humano. Por esta razón, el curso Inglés: Conversaciones elementales y planeación está diseñado para desarrollar la habilidad comunicativa del inglés en los y las docentes en formación en la licenciatura en telesecundaria, así como iniciar el acercamiento a los elementos básicos del diseño de una planeación didáctica.
Los tres elementos esenciales sobre los cuales se fundamenta el curso son: el trayecto de práctica profesional y saber pedagógico como eje articulador; la formalización de la didáctica del inglés como lengua extranjera y; la vinculación con la currícula de educación básica.
El curso está enfocado en el manejo de situaciones de la vida diaria tanto personales como profesionales del alumno con el fin de aumentar su participación en actividades que permitan el intercambio intercultural, fortaleciendo tanto la comprensión de la identidad nacional y la cultura propia, como de otras con las que se interactúe. Se pretende que el y la estudiante normalista desarrollen e integren los saberes correspondientes a la metodología de la enseñanza del inglés como lengua extranjera en telesecundaria.
1. Sharing pastime preferences and talking about learning abilities
a. Expressing likes and dislikes regarding leisure time activities
b. Asking for and giving information about talents, abilities and learning abilities
2. Planning my observation period
a. Making an agenda for my observation period TIMETABLES (READING)
b. Making questions and providing answers concerning each other’s agenda for the observation period NOTES (READING)
3. Asking for and giving directions in the community
a. Describing familiar surroundings b. Describing people’s locations
c. Asking for and giving directions to get to familiar places DIRECTIONS
4. Designing and applying an observation guide
a. Recovering previous knowledge on learning styles and strategies, including socio-cultural and socio-emotional factors
b. Getting acquainted with different styles and the key aspects in order to design an observation guide
c. Reporting the results of one’s observation guide
A2 STUDENTS
- English-Test: Tenses Mix
- Simple Present, Present Progressive, Present Perfect, Simple Past, If-Satz Type I
- All Present, Past and Future Tenses
- Tenses Active and Passive
- Simple Past, Past Progressive, Past Perfect
- Simple Present, Present Perfect, Simple Past, Past Perfect
- B1 STUDENTS
- Other English Tests
- Mixed English Test 1: Level 2, Level 3, Level 4
- Relative-Clauses: Level 1 • Level 2 • Level 3 • Level 4
- Infinitive / Gerund: Level 1 • Level 2 • Level 3 • Level 4
- If Clauses: Level 1 • Level 2 • Level 3 • Level 4
- ELABORÓ
- BLANCA ESTELA SOTO MEDRANO
- FORMADOR DE INGLÉS “C”
- AUTORIZÓ
- LAURA JANETT LEÓN LÓPEZ
- SUBDIRECTORA ACADÉMICA
https://docs.google.com/document/d/1UugQhH0WHJK64w6I0Rh7Euxc46xpM_Wz6Yt2ZiZ2cxA/edit?usp=drivesdk
ReplyDeletehttps://docs.google.com/document/d/1rnBzwFVPmopxqWWHS2m7T_ED5tAzf6nES7SR561ZLBs/edit?tab=t.0
ReplyDeleteXÓCHITL CRISTAL MAGAÑA SÁNCHEZ
ReplyDeletehttps://docs.google.com/document/d/135OCzaeBSmyM600BDvxMqt17Xfmok3qbWn1YJ1jgoqo/edit?usp=drivesdk
https://docs.google.com/document/d/1nDnwNtpnMAs1aJFvZ0-deGh1tmoy9yE2/edit?usp=drivesdk&ouid=110267331085703678646&rtpof=true&sd=true
ReplyDeleteKarla Silva
https://docs.google.com/document/d/18LRE6qtB6_fXfb8mIsFgG6OYPCleB9QP/edit?usp=drivesdk&ouid=110267331085703678646&rtpof=true&sd=true
ReplyDeleteKarla Silva
https://docs.google.com/document/d/17xilsmRHXZoFetVqPsGsNTzwOEcrO7-j/edit?usp=drivesdk&ouid=104896248369467559631&rtpof=true&sd=true
ReplyDeleteDarío Becerril Mendoza
https://docs.google.com/document/d/19Rs55UbWumkv19jqDUjzWYYkH_427GE9rWkkb87u8s0/edit?usp=
ReplyDeletehttps://docs.google.com/document/d/1VQB85JHPnBNtzx60DMng2RxepltbaK4nfeOXFuORc2E/edit?usp=sharing
Alan Orozco Soto